{"id":15,"date":"2019-10-07T00:00:03","date_gmt":"2019-10-06T22:00:03","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/?page_id=15"},"modified":"2022-11-19T11:00:35","modified_gmt":"2022-11-19T10:00:35","slug":"teaching-universite","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/teaching-universite\/","title":{"rendered":"Enseignement sup\u00e9rieur"},"content":{"rendered":"\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/files\/2019\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2019-10-12-\u00e0-23.38.33.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1203\" height=\"474\" src=\"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/files\/2019\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2019-10-12-\u00e0-23.38.33.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-589\" srcset=\"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/files\/2019\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2019-10-12-\u00e0-23.38.33.png 1203w, https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/files\/2019\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2019-10-12-\u00e0-23.38.33-300x118.png 300w, https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/files\/2019\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2019-10-12-\u00e0-23.38.33-768x303.png 768w, https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/files\/2019\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2019-10-12-\u00e0-23.38.33-1024x403.png 1024w, https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/files\/2019\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2019-10-12-\u00e0-23.38.33-150x59.png 150w, https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/files\/2019\/10\/Capture-d\u2019\u00e9cran-2019-10-12-\u00e0-23.38.33-250x99.png 250w\" sizes=\"auto, (max-width: 1203px) 100vw, 1203px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Universit\u00e9 Paris Saclay, Universit\u00e9 de Paris, Sorbonne Universit\u00e9,  Universit\u00e9 Paris Sciences et Lettres: <a href=\"http:\/\/planeto.geol.u-psud.fr\/spip.php?rubrique72\">Master 2<\/a>&nbsp;Astronomie et Astrophysique &#8211; <em>Sp\u00e9cialit\u00e9 \u00ab\u00a0Plan\u00e9tologie\u00a0\u00bb&nbsp;&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ann\u00e9e M2 &#8211; Semestre 1 &#8211; UE0 &#8211; M\u00e9thodes de la conqu\u00eate spatiale : L&rsquo;exemple de la plan\u00e8te V\u00e9nus&nbsp;<\/strong>&#8211;&nbsp;1.5 HC \/ 2.25 HeqTD<\/li><\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<p>Observatoire de Paris et Ch\u00e2teau de Versailles &#8211; Formation Science et art <\/p>\n\n\n\n<p>Le ch\u00e2teau de Versailles et l&rsquo;Observatoire de Paris proposent de retracer l\u2019histoire des sciences \u00e0 Versailles et des grandes d\u00e9couvertes astronomiques en formation \u00e0 distance sur le th\u00e8me de L&rsquo;Astronomie \u00e0 Versailles. Ce parcours pluridisciplinaire porte un regard sur l&rsquo;astronomie \u00e0 Versailles, au travers de l&rsquo;histoire, de l&rsquo;art et des sciences. Chaque&nbsp;participant d\u00e9couvre en autonomie et \u00e0 son rythme, les contenus historiques et scientifiques de son choix. Un test final permet une auto \u00e9valuation. L&rsquo;objectif du parcours est de comprendre le r\u00f4le d\u00e9terminant de Louis XIV et de&nbsp;Colbert dans le d\u00e9veloppement des sciences, de l&rsquo;astronomie et des usages contemporains qui en d\u00e9coulent.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Module 1<\/strong>&nbsp;: Versailles et le d\u00e9veloppement des sciences &#8211; lundi 18 janvier 2021<\/li><li><strong>Module 2<\/strong>&nbsp;: La mesure des distances&nbsp;&#8211; lundi 25 janvier 2021<\/li><li><strong>Module 3<\/strong>&nbsp;: Le temps &#8211; lundi 1er&nbsp;mars 2021                                                <\/li><li><strong>Module&nbsp;4<\/strong>&nbsp;: La d\u00e9couverte du syst\u00e8me solaire&nbsp;&#8211; lundi&nbsp;8 mars&nbsp;2021<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/0m-QkRhFNc8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<p><strong>Universit\u00e9 Versailles-Saint-Quentin, France<\/strong>&nbsp; &#8211; Established 1992, <a href=\"http:\/\/www.uvsq.fr\/welcome-to-uvsq-406434.kjsp?RH=VF&amp;RF=EN\">University Versailles Saint-Quentin<\/a> (UVSQ) is an interdiciplinary, higher education and research institution which includes Climate, Earth and Planetary Sciences. It proposes graduate programs with nearby Ch\u00e4teau de Versailles in the field of Court studies, Heritage and Modern History. It is now a branch of Universit\u00e9 Paris-Saclay, France.&nbsp;<br><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.universite-paris-saclay.fr\">Universit\u00e9 Paris Saclay<\/a> &#8211; <a href=\"https:\/\/www.universite-paris-saclay.fr\/formation\/master\/culture-patrimoine-et-mediation\">Master Culture, patrimoine et m\u00e9diation<\/a><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ann\u00e9e M1 &#8211; Semestre 2 &#8211;<\/strong> <a href=\"https:\/\/www.universite-paris-saclay.fr\/formation\/master\/culture-patrimoine-et-mediation\/m1-evenementiel-mediation-des-arts-et-des-sciences\">Parcours \u00c9v\u00e9nementiel, M\u00e9diation des Arts et des Sciences (EMAS)<\/a> &#8211; NX 17566  &#8211; <strong><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/e\/2PACX-1vRa9HhnGvjTiHmXcv6eXcBUip4JM8fOUjoeDDfj3viSUfias76RMug5hbwWD0pCXF4C5vLcR4XYEcAv\/pub\">M\u00e9thodologie et analyse de la m\u00e9diation scientifique<\/a><\/strong> &#8211; 12HTD  &#8211;  <em>Plan du cours :<\/em> Publics et objet de la m\u00e9diation scientifique; la m\u00e9thode scientifique: causalit\u00e9, preuve, discours savant: l\u00e9gitimit\u00e9, intention, audience. Exemples historiques: preuves de la sph\u00e9ricit\u00e9 de la Terre; preuves de l&rsquo;existence d&rsquo;un univers infini; Anaximandre, Nicolas de Cuse, Emmanuel Kant (1724-1804); m\u00e9diation scientifique et sc\u00e9nographie immersive; la m\u00e9diation scientifique comme m\u00e9diation culturelle. Mus\u00e9es des sciences et techniques; lieux symboliques, collections et visites virtuelles, impact, \u00e9v\u00e9nements. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p style=\"text-align:left\"><a href=\"http:\/\/www.uvsq.fr\/institut-d-etudes-culturelles-et-internationales-ieci--278760.kjsp\">Universit\u00e9 Versailles Saint-Quentin &#8211; Institut d&rsquo;\u00c9tudes Culturelles Internationales<\/a>&nbsp;&#8211; <a href=\"http:\/\/www.uvsq.fr\/licence-lettres-344011.kjsp?RH=1370600686981\">Licence de Lettres<\/a><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ann\u00e9e L3 &#8211; Semestre 1 <\/strong>&#8211;\u00a0LH LET 525\u00a0&#8211; <strong>\u00a0<a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/e\/2PACX-1vR-MmKztWymnziBjk-xztrkyU2ndVHIdClL0UQgTprcvP5XRy6YKxVFij-hfGWo3dxUGmBRpZbcoG4Q\/pub\">Discours savants aux carrefours des cultures<\/a><\/strong> &#8211; 12HC \/ 18HTD \/ 36 HeqTD &#8211;  <em>Plan du cours :<\/em> L\u2019\u00e9ducation s\u2019appuie depuis l\u2019Antiquit\u00e9 sur l\u2019\u00e9crit. Les manuscrits transmettent des observations, des archives, des m\u00e9thodes, qui circuleront jusqu\u2019\u00e0 nous au travers de cultures, de langues, de supports fragiles (argile, papyrus, parchemin, papier). A chaque \u00e9poque, une minorit\u00e9 d\u2019esprits \u00e9clair\u00e9s a entrepris de les pr\u00e9server, les traduire, les prot\u00e9ger et recopier \u00e0 des fins d\u2019enseignement, de prestige ou de pouvoir. A d\u2019autres \u00e9poques, beaucoup parmi les textes anciens ont \u00e9t\u00e9 ignor\u00e9s, perdus ou dispers\u00e9s. Au travers de figures majeures de l\u2019histoire des id\u00e9es et de textes d\u2019Aristote \u00e0 Newton, nous abordons au travers de textes originaux distribu\u00e9s en s\u00e9ance: l\u2019h\u00e9ritage de la Gr\u00e8ce, la r\u00e9volution copernicienne, l\u2019\u00e9poque moderne, les repr\u00e9sentations du monde et du ciel. Le cours s&rsquo;adresse aux \u00e9tudiants des parcours suivants: <ul><li>Licence Lettres S5 Parcours M\u00e9tiers de la culture<\/li><li>Licence Histoire S5 Parcours 1: Enseignement et recherche<\/li><li>Licence Histoire S5 Parcours 2: Histoire et culture<\/li><li>Licence Histoire S5 Parcours 3: Journalisme et monde contemporain\u00a0<br><br><\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ann\u00e9e L3 &#8211; Semestre 2 &#8211;<\/strong> LH LET 606 &#8211;&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1b2hU2v-Qrjrr6YeQwBhovL9qCRfXWbjcA5qtTr05dvA\/edit#heading=h.ufx5mt79rc3h\">Mus\u00e9ologie et m\u00e9diation des savoirs<\/a><\/strong>&nbsp;&#8211; 12HC \/ 18HTD \/ 36 HeqTD. Cours mutualis\u00e9: <\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>Plan du cours :<\/em> Ce cours propose un enseignement en m\u00e9diation des savoirs culturels et scientifiques, et en m\u00e9diation mus\u00e9ale et patrimoniale. Le mot \u00ab mus\u00e9e \u00bb vient du grec&nbsp;<em>mouseion<\/em>, petite colline o\u00f9 s\u00e9journent les muses. Dans l\u2019Antiquit\u00e9, le mus\u00e9e associe collections, salle de lecture ou de d\u00e9bats, amphith\u00e9\u00e2tre, m\u00e9nagerie et jardin botanique, artistes et savants. Elle a pour vocation d\u2019\u00eatre p\u00e9dagogique, mais se rapproche \u00e9galement de notre conception contemporaine du mus\u00e9e comme lieu de conservation, d\u2019analyse, de recherche et de diffusion des savoirs. Nous abordons en cours les quatre chapitres suivants : (1) collections et conservation; (2) l\u2019institution mus\u00e9ale, l\u2019unit\u00e9 de la forme et du contenu; (3) les publics, la r\u00e9ception, la m\u00e9diation; (4) m\u00e9thodes de la sc\u00e9nographie de l\u2019objet.&nbsp;Le cours s&rsquo;adresse aux \u00e9tudiants des parcours suivants: <ul><li>Licence Lettres S6 Parcours M\u00e9tiers de la culture<\/li><li>Licence Histoire S6 Parcours 1: Enseignement et recherche<\/li><li>Licence Histoire S6 Parcours 2: Histoire et culture<\/li><li>Licence Histoire S6 Parcours 3: Journalisme et monde contemporain&nbsp;<\/li><li>Licence LLCER Parcours \u00c9tudes europ\u00e9ennes et internationales (EEI)&nbsp;<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ann\u00e9e L3 &#8211; Semestre 2 <\/strong>&#8211; LH HIS 672 &#8211; <strong><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/e\/2PACX-1vRJWo_VoXNwcK4CG3x2Pw-AqPfayWHAgVtq4_NUyI6rsuY1AmCplMUwfEngD9L8ZYIOFxIbgSXwSIE4\/pub\">Archives, Biblioth\u00e8ques, Mus\u00e9es<\/a><\/strong> &#8211; 4HC \/ 6HTD \/ 12HeqTD &#8211; <em>Plan du cours :<\/em> d\u00e9couvrir, avec des professionnels, les champs d\u2019activit\u00e9 et les diff\u00e9rents m\u00e9tiers autour des institutions culturelles et patrimoniales.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ann\u00e9e L1 &#8211; Semestre 1<\/strong> &#8211; LH HIS 109 &#8211; <strong><a href=\"http:\/\/bit.ly\/LHHIS109\">Arts, Cultures, Patrimoines<\/a> <\/strong>&#8211; 12 HC \/ 18 HeqTD <\/li><\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\" \/>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.sciences.uvsq.fr\/\">Universit\u00e9 Versailles Saint-Quentin &#8211; UFR Sciences<\/a>&nbsp;&#8211;&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.uvsq.fr\/double-diplomation-de-licence-mentions-mathematiques-et-physique-343617.kjsp\">Licence Math\u00e9matiques-Physique<\/a>,&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.uvsq.fr\/licence-physique-58240.kjsp?RH=FORM_04\">Physique<\/a><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ann\u00e9e L3 &#8211; Semestre 2<\/strong> &#8211; LS EN 690 &#8211; <strong><a href=\"http:\/\/bit.ly\/LSEN690\">Astrophysique<\/a> &nbsp;<\/strong>&#8211;&nbsp;4.5HC&nbsp;\/&nbsp;9HTD \/ &nbsp;15.75 HeqTD &#8211;<em> Plan du cours :<\/em> Les mesures de distance dans l&rsquo;univers. Mouvement apparent du soleil. Saisons. Ecliptique. Constellations. Rappels sur la propagation lumineuse &#8211; le spectre \u00e9lectromagn\u00e9tique. Lois de Planck, Wien, Stefan, alb\u00e9do. Classification spectrale des \u00e9toiles, diagramme HR, photom\u00e9trie, relation temp\u00e9rature-luminosit\u00e9, masse-luminosit\u00e9, indices de couleur. Les grandes structures de l&rsquo;univers et leur distance. Unit\u00e9 astronomique. Parallaxe. Amas ouverts. Amas globulaires. Ceph\u00e9ides. Regions HII. Supernovae. Groupe local. Virgo. Effet Doppler classique et relativiste. Loi de Hubble.&nbsp;La Terre. Rotation. Coordonn\u00e9es c\u00e9lestes. T\u00e9lescopes. Radiot\u00e9lescopes. Pr\u00e9cession des \u00e9quinoxes. Le syst\u00e8me Terre-Lune. Mar\u00e9es. Lois de Kepler. Les \u00e9clipses. Mouvement des satellites et des sondes interplan\u00e9taires. Assistance gravitationnelle. Rep\u00e9rage et navigation spatiale.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ann\u00e9e L2 &#8211; Semestre 2 <\/strong>&#8211; LS CG 274 &#8211; <strong><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/e\/2PACX-1vR8_oy5wZwFAfc-hFzMRhwrciwXYhSpNItMcKwxi9kG_coiZxGuTXkd0gAueR3owOavuw-ZTI6r5aNb\/pub\">Histoire de la Physique<\/a><\/strong> &#8211; 7.5HC&nbsp;\/&nbsp;7.5HTD \/ &nbsp;18.75 HeqTD &#8211; <em>Plan du cours:<\/em> Ce cours propose un enseignement de culture g\u00e9n\u00e9rale autour de l&rsquo;histoire de la physique,&nbsp;depuis l&rsquo;antiquit\u00e9 jusqu&rsquo;aux d\u00e9buts de l&rsquo;\u00e8re spatiale (1957-1969).&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Ann\u00e9e L2 &#8211; Semestre 2 <\/strong>&#8211; LS CG 280 &#8211;<a href=\"http:\/\/bit.ly\/Sciences_Arts\"> <\/a><strong><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/e\/2PACX-1vRAt_T3Hr4yl6ZoSFPSuQlAlXdvdUVMZp3wabrvNKX43RF3HiZrw90Ypmx_jVLwwrElAYRIix8yuySr\/pub\">Sciences&nbsp;et&nbsp;Arts<\/a><\/strong> &#8211; 7.5HC&nbsp;\/&nbsp;7.5HTD \/ &nbsp;18.75 HeqTD <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Universit\u00e9 Paris Saclay, Universit\u00e9 de Paris, Sorbonne Universit\u00e9, Universit\u00e9 Paris Sciences et Lettres: Master 2&nbsp;Astronomie et Astrophysique &#8211; Sp\u00e9cialit\u00e9 \u00ab\u00a0Plan\u00e9tologie\u00a0\u00bb&nbsp;&nbsp; Ann\u00e9e M2 &#8211; Semestre 1 &#8211; UE0 &#8211; M\u00e9thodes de la conqu\u00eate spatiale : L&rsquo;exemple de la plan\u00e8te V\u00e9nus&nbsp;&#8211;&nbsp;1.5 HC \/ 2.25 HeqTD Observatoire de Paris et Ch\u00e2teau de Versailles&#8230; <a class=\"continue-reading-link\" href=\"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/teaching-universite\/\"> Continue reading <span class=\"meta-nav\">&rarr; <\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":59,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-15","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/wp-json\/wp\/v2\/users\/59"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15"}],"version-history":[{"count":95,"href":"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1358,"href":"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/15\/revisions\/1358"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.lesia.obspm.fr\/thomas-widemann\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}